给自己编一些故事

仁盟

《洗澡盆》《上学》《默爱》《奇崛的起点》勾浮出一幅幅《童年的涩景》(———１９９０年)；《班干》《第一与第二》《秋》《放弃》凝聚了《少年时光》的喜中忧，善之乐（———１９９５年）！
《想做一名教师》《赚钱》《无奈》《振奋》验证了《学校与社会》（———２０００年）；《离家求学》《问候同学》《为梦翱翔》《回家》改变了《我的人生》（———２００５年）！
《金钱》《爱情》《权力》《名誉》《死亡》；《紧箍咒》《无形的世界》……让我《忧度一生》

仁盟

忧之忧
乐之乐
乐乐忧忧
忧度一生

忧让我如此平凡
如此无能
如此悲痛
如此无奈

忧给了我识源
给了我志向
给了我力量
给了我信心

忧使我的生活更踏实
使我的黑暗更光明
使我的思行更宽宏
使我的人生更简单

———不消极
不贬义
不墨里涂黑
不兴风作浪

———不逃避
不寡段
不自欺欺人
不强制他人

———不信从上帝
不期待神灵
不理会命运
不愚弄众生

忧之乐
乐之忧
忧忧乐乐
乐笑人生

仁盟

吃在母亲怀里，靠在父亲背面，这是很多孩子更熟悉的影像，而我只能追忆到三岁许的某一刻（之所以推断为三岁许是因为当时我弟弟只懂得一些简短语句，而我刚好大他545天）

那一刻我记得当时天有点阴（在我的记忆里，凡是能记住的往事大都能回忆至当时的天气），记得弟弟把洗澡水弄脏后我便出盆站外；记得弟弟随后大哭；还记得母亲听后从屋内急出一手把弟弟抱起放到背后，另一手去拿一件大衣把我裹住，其余的都没法记了！

记不得我是怎样进入洗澡盆；记不得当时家里还有没有他人；记不得事后是谁帮我穿的衣；记不得是谁替倒的脏水；记不住常常坐在我臀底下的洗澡盆是何样（构料）；记不得从此以后还有没有再跟弟弟一同共用那洗澡盆洗澡；记不得曾总是（或许）让我在黑暗之前都能干干净净地度过每夜的洗澡盆，什么时候离开我的视线……

值得回忆的大多不是喜便是悲，可这一瞬间的记忆让我有点遗憾，有点时常耳听八方、思虑内外、小题大作、免得一错特错！

仁盟

现在不少孩子不仅爱于淘气还挺有福气（受胎教），只可惜我那个时候不仅未能天天有人领送还很无知。

无知让我误认为上学可以跟很多孩子一起玩。一起在放学后到河边去钓鱼，一起去玩各种各样的游戏，于是在上学之前几乎天天渴望着那一天的到来。

那一天，我领着弟弟去报名。领到书后玩不到一会儿，他竟然说他不读了。当时我很生气：生气如果他不陪我读，我便少了个玩的伴；后来更生气：生气我为了求他读，我竟然带着伤痛（前些天同一些大哥哥们玩时不小心被重物所伤）自愿背他回家而摔跤，顿时弄得血流直出！

过了第一天到了第二天，我只好带着伤痛独自一人上学去！

过了第二天到了第三天，我依然如此！

过了第三天到了Ｎ天，过了Ｎ便到了不知多少天———就这样我天天为了无知去上学，天天为了多玩而很晚才回家。直到有一天，才发现能玩的时间越来越少（当时还不知冬短夏长）。这时我开始不想上学了，开始常常扒着书本向窗外。可没想到，这样的习惯还没多久，在一次课堂上，忽然听啪啪地响（与其同时，我回头一看），当时让我惊呆了，因为我至此之前，别说被打，就算是凶骂都没挨过（后来才得知那同学被打是因为他女儿不懂做作业）。

从那以后，我再也不敢随意找他们玩了，更不敢老是扒着书本向窗外了。也正因为如此，在期末考试中我得了个第一名并随后在老师的鼓励与家人的夸奖下，我开始喜欢上了“上学”！

仁盟

刚上学不久，某一天领着弟弟跟往常一样，奔到菜园里去玩，去转（有好几亩）。可不知怎的，转不到会儿，竟拉着弟弟把婶婶的蒜园踏为平地（婶婶常常跟母亲不和），结果约不到半个小时，便听到婶婶在学校（距２００水Ｍ）大声嚷嚷，还有父亲也站在旁边———顿感闯祸了！

弟弟望着我，我在告诉他：“不要怕，我走在你前面，要是爸爸问你，你就说不小心踩到的”，于是我们慢慢腾腾地往回走。

走到婶婶面前，除了她的声音没多余的，只有父亲很严肃地问：“你做什么带弟弟去做坏事”

我没有抬头，也不敢多说，只有把刚才教弟弟的话重说了一遍。

父亲听后也没有多说便让我们先回家，然后独自一人去复看。可说也奇怪，他回到家后依然没有更多的反应———也许是我们踏得不算多，也许他对婶婶也有不满，也许我在他的心目中已不是不听话的孩子了！

或许当时我也已算懂事，或许我本性也不需无理打骂，于是从那时起：只要父亲说一我就不会从二，就连平时教导的要好好学习（他没给我任何目标）、要礼貌待人，不要打架、不要偷拿、不要吸烟、不要喝酒等等，没有一样至今不依然做得很好。当然，这主要因果与如下更为密切

那一刻，我的眼睛望着他的眼神，他的眼神注视我的表情，而我不懂说一句话，不流一滴泪，只有家人在转告：小弟回来了；只有家人在替哭：小弟不懂事。就这样不到一分钟，我的视线离开了他的眼神；不到半个小时，他的眼神永远离开了我们！

父亲逝世后才得知：父亲在逝世前已三天不能进食，已两天不能言语，而为了见我最后一眼竟坚持到最后半小时；才得知：家人之所以迟迟不去把我找回来是怕影响我的学习；才得知：父亲逝世后不到两个时辰二侄女降生于人世。

是啊，有老去必然有新生，有被爱定该有回爱，这是我一直更深的感触，就像当时我没有话语、没有流泪便注定我今生难有悲伤的哭泣、难有表演的面具，只有激动的泪花、付之于行动！

我不迷信，但我敬重每一位生前的上进情操，正如地球之上，每一个人都可以做儿女的义务，就是不能都做父母的权利即但愿我家的晚辈们，某一天长大后也都能明白与尊敬！

仁盟

顺境与逆境都有可能使人成功而自我超越，但作为每个正常人不会有谁更愿选择逆境。而只有在顺境中毫无挫折的人才敢说：要风得风、要雨得雨；只有在逆境中毫无理智的人才觉得：富贵在天、生死由命。唯有在顺境中风风雨雨、坎坎坷坷；在逆境中沉沉浮浮、酸酸甜甜的人才想说：生活真美好！

我不知道更多的人如何看待顺境与逆境，也没有体验过所谓的顺境与逆境，只是自己曾在他人的羊肠小道上，翻山越岭中看到了美丽的风景，品尝过纯净的甘泉。可他人站在我的平坦大道上，没有任何羞涩、没有更多表情或者让他自感不错的生活而感触绪发———

或许我说得不对，或许似乎有点感觉；也许有人在问：这是啥故事，也许有友在说：人生道路之曲折如何来定论；或许只是或许，也许没有也许……而我只能说：我可能把自己写得更好些，但不会把他人的非为指明（名）得更离谱；我的人生支路只有被他人强占后才会说是奇崛，除此之外，那只能算是因狭窄而扩宽、因弯曲而修直、因过错而填补。

仁盟

老家附近有条小溪，小溪注入灌渠，灌渠全长不到500M（相当于我家跟河流间的距离）。

我的童年之乐趣更多跟水有关，跟鱼相连———游泳、跳水（直跳）、打水仗、赛潜水；钓鱼、网鱼、塞鱼、射鱼……等等，没有一样不玩得很开心，没有几次不过瘾。其次是打追、捉迷藏、打棒鸡、打陀螺等闹戏以及每逢腊冬，大伙一起去扑鸟，一同围在火堆旁烧署类，爆米花（玉米）……

现在回想起来依然还有不少乐趣，只是有些小小的遗憾———不知是当时没有他人玩还是怕家人打骂，没有打过雪仗，没有堆过雪人！

人景不长，在读完三年级后便被转送（考取）到乡中心校就读。那里看不见河流，看不到熟悉的面孔，看不了同一处蓝天同一片绿地，而随后又加之接二连三的不适应，让我开始学会孤僻，学会坚强，学会不能全懂同学的友爱、老师的喜爱、家人的关爱！

童年是快乐的，也是无知的，而当脱离了快乐与无知，我想没有更充足的理由认为自己依然还很幼稚。童年是无仇的，也是无悲的，而当拥有了仇恨与悲痛，我想这样的童年不会依然还很幸福。

童年在我的记忆里，谈不上酸甜苦辣，算不了保留黑白红蓝，只有涩味与橙景。

仁盟

班干看起来有点俗———第一学期学习委员、第二学期文娱委员、第三学期体育委员、第四学期劳动委员、第五学期班长、第六学期生活委员，写起来也不算俗（连续6个学期担为不同的职责）。

班干看起不仅有点俗写起来更不易———写多了显得自卖自夸，写少了似乎在作报告，不写嘛故事（全部）又觉得没戏，例如：

第一学期原本我是班长，但有位女同学怨我管得严，于是我便请好来做。结果没想到她竟然在班里哭而我也只好另为学习委员。

第二学期本来我一直对文娱没感兴趣，可或许是同学在“捉弄”而让我有点不情愿的做了一学期。

第三学期真的很有收获，除了铅球（实心球）不理想外，其余（速跑50米、1000米；跳高、跳远；引身向上、腹卧撑）的不仅样样满分且还从新认识到过去为了领好头而获得的好处；从新感受到锻练身躯不仅使休魄很好更重要的是各种习惯的坚持能让意志力得到启发！

第四学期劳动委员，这个阶段让我学会为他人作弊（学校常常要全体师生到户外做勤工且第个人都有各自的任务，而有些同学确实“很难”），学会为他人开“绿灯”，学会“有难同当，有福共享”。

第五学期让我回到了初一第一学期，唯有不同的是或许因上学期跟同学们的关系更爽，没有犯上作乱，只是后来感到有些窝囊，有点离职（不管他们是迟到还是缺课，只要老师不在我都不理会）。

第六学期很有成就感。当时学校的饭菜很不好，食堂卫生也不佳，于是在我跟其他班的同学的一起努力下，结果同学们都能吃上了让他们感到不错的食品，卫生也极有改观。

仁盟

从上学的第一天到离校的最后一刻，我的语文期末考试从未得过第一。从小学到初一，我的数学无论是测试还是期中或期末考试，都常常拿第一或第二。

语文没有得第一并不是我很笨，而是找不到兴趣点，尤其在初中阶段，少数老师的“懒惰”（不批改作业）让我更喜欢（常常不交作业，作文几乎没写）。

数学常常能拿第一或第二也不我很聪明，只是教师的关心很细心（有一位让我为他的资格感到羞耻）。其中有一位她只过在一个巧合的场合说了一句话让我感到欣慰又激励的话而已，有一位他也只不过是来个顺水推舟，可没想到他这么一推却让我至今依然感到知识也能素造自身的灵魂！

初二要学的科目来越来越多，这时候我已没有哪一门功课独鳌群雄，只有在期末总考（全部）时才能拿回第一或第二。同时，初中老师的替换就像教资竞赛一样，晋级地往上爬，差劲的被淘汰，其中更可笑的是物理教师，在四个学期里竟然换了五位。

中考我的总成绩仍旧得到第二（除了两位补习外插生）。第二听起来很不错，但要是做个试验：把一些次品放到伪劣品，我想结果不用说大家都知道，正如那些没能拿奥运奖牌的参赛者，只要他们回到所在国，他们依然是所属国的骄傲。

我不需要几个基数的第一或第二之成绩，也很难获得千分之几或万分之几的第一或第二之成就，我只不希望第一或第二成为终身裁判员而已。

仁盟

走过景点：听到哗哗的落叶；路过市道：迎着轻轻的秋风；绕过社区：闻到浓浓的秋味！顿时让我感到了激动中的凄凉；清爽中的心痛；温馨中的孤寒。

激动、清爽、温馨象征着收获，象征着每个人的付出都该有收获。凄凉、心痛、孤寒意味着失去，意味着绿叶变成枯叶；凉风转成寒流；秋味成了冬气，那必将身历冰雪，心受心寒。

激动中的凄凉、清爽中的心痛、温馨中的孤寒无法以文字表达，但却使我想起了初中三年及所读到的第一次鸦片战争至新中国成立间的一些情节，让我为那些无名英雄感到无比敬重，让我为那些太多的无辜感到极度的衰伤；让我觉得自身近些年的风风雨雨就像百里飘香的秋风、万物求润的秋雨！